Impact global de COVID sur l’éducation
Le virus COVID19 a le monde entier sous son emprise. Cette crise de santé a un impact global dans beaucoup de secteurs de la société. Aussi l’éducation a connu des perturbations graves. En Afrique, 95% des répondants d’une enquête récente de ILO, UNSESCO et le World Bank Groupe indiquent que les institutions EFTP (enseignement et la formation techniques et professionnels) ont complètement fermé ses portes. Les activités de stage sont perturbées ou carrément arrêtées.
Les répondants de la RDC et du Tchad soulignent la perte de viabilité financière de centres de formation, de l'incapacité des parents à payer des honoraires et donc la réduction des salaires des formateurs.
L’étude montre que surtout des méthodes non digitalisées sont disponibles en DRC pour continuer l’apprentissage pendant la fermeture des écoles obligatoires. Les essaies pour des alternatives en ligne existes mais l’infrastructure reste difficile partout.
La télé est une de ces méthodes alternatives mentionnée pour réaliser l’apprentissage à distance. Dans le Kongo-Central, nous avons constaté par exemple le travail d'une des écoles pilotes du programme ETAGE, Bolingo à Mbanza Ngungu, qui travaillait avec la télé locale pour distribuer quelques leçons. Selon la Banque Mondiale on doit reconnaitre que « l'accent mis sur les compétences pratiques et la préparation au travail rend l'apprentissage à distance particulièrement difficile, en particulier pour les professions où l'apprentissage à distance est un faible substitut à l'expérience pratique. »
Maintenant que petit à petit les mesures contre la dissémination du virus COVID 19 sont enlevés en RDC, nous voulons tourner le regard vers le futur.
L’enseignement technique est important en sortant de la crise COVID
Education technique joue un rôle important :
Dans des situations d’insécurité d’emploi, l’auto emploie devient important. Le secteur d’agriculture doit jouer un rôle clé pour tout le pays. Surtout en RDC où on sent de nouveau l’impact d’être dépendant de l’importation pendant cette crise. Partout au Kongo-Central, les gens signalaient que les prix des aliments augmentent sur les marchés pendant la crise de COVID-19 au moment que la valeur du franc congolais local est en train de diminuer.
Ressortir de COVID – 19 investir plus dans EFTP
Investir dans l’enseignement technique est une des actions le plus durable qu’on peut faire pour assurer un avenir plus prospère. La crise de COVID – 19 a créé une pause obligatoire pour beaucoup des secteurs. Ça a aussi laissé la place pour des réflexions et des visions pour le futur. Selon VVOB, les jeunes auront encore plus besoin de la résilience, la créativité et l’auto conduite. Ce sont des compétences et attitudes par excellence d’un entrepreneur.
L’appui de VVOB à l’éducation entrepreneurial
VVOB RDC a toujours travaillé avec les services de l’inspection pour améliorer l’éducation dans les ETA (écoles techniques agricoles). A la fin de son programme ETAGE en 2021, VVOB remettra envers les autorités de l’éducation un modèle de développement de capacités qui cible les chefs d’établissement et les enseignants techniques. Si les inspecteurs peuvent assumer le rôle d'encadreurs, ils peuvent fortifier les capacités des équipes scolaires pour que l’éducation technique agricole puisse devenir encore plus performante. Les unités de production rendent l'enseignement plus pratique et jouent une rôle clés dans ces écoles : les apprenants doivent voir des exemples de production de haute qualité technique et aussi économique. Si les unités de production des écoles sont gérées efficacement, elles peuvent inspirer les jeunes dans le domaine de l’entrepreneuriat. Et en plus, une unité de production compétitive peut aussi jouer un rôle comme source de financement pour l’école.
Pour cela, les liens avec le monde de travail au tour de l’école sont très importants. L’école n’est pas un île, le soutien des entrepreneurs locaux ont prouvé d’être une poussée dans la bonne direction pour plusieurs écoles.
VVOB veut jouer son rôle, encore plus après cette crise de COVID, pour appuyer l’importance de l’éducation technique agricole. Nous avons confiance que le modèle ETAGE peut aider les services de l’inspection à améliorer l’éducation à l’entrepreneuriat dans les écoles techniques agricoles partout en RDC.
